多動性障礙的臨床表現(xiàn)通常在小學學齡期引起父母和教師的關(guān)注，但是各主要癥狀在兒童學齡前甚至在嬰幼兒時期就已經(jīng)出現(xiàn)。
　　（1） 注意缺陷  多動性障礙兒童的注意障礙主要是有意注意功能低下，而無意注意則相對亢進。多動性障礙兒童非常容易受外界的細微干擾而轉(zhuǎn)移注意力，或集中注意力的時間短。
　?。?） 活動過度   活動過度是多動性障礙兒童另一個主要癥狀，表現(xiàn)為兒童不分場合、無目的的顯著多動。大部分病兒在嬰幼兒期就有過度活動，只是上小學后更易引起家長、老師的關(guān)注。病兒無論是在學校還是在家里都表現(xiàn)為明顯的多動，例如：坐不住、上課時做小動作、干擾鄰座同學、話多插嘴，不顧場合高聲喧嘩或追逐打鬧。
　　（3） 情緒不穩(wěn)、沖動行為   多動性障礙兒童通常情緒不穩(wěn)，高興時容易過度興奮，遇小事時易激惹，好沖動，經(jīng)常與人滋事爭吵打架，在需要輪流進行的游戲或活動中不能等候。
　?。?） 學習困難  多動性障礙兒童由于注意障礙導致學習成績落后，同時也可能合病特殊學習技能發(fā)育障礙。
　?。?） 其他  多動性障礙兒童可能經(jīng)常受到老師批評和家長的打罵，患兒往往喪失自信和自尊，繼發(fā)情緒、品行障礙，包括焦慮（約25%）、心境障礙（20%）、違拗性障礙（50%）、品行障礙（30%~50%）。

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